Духовно-нравственное становление человека: беседы с преподавателями и студентами / Под общей ред. Е.П. Белозерцева, Г.В. Заридзе. – М.: АИРО-XXI, 2022. – 504 с.
ISBN 978-5-91022-510-1
В образовании к настоящему времени накопилось слишком много вопросов, ответы на которые предполагают историческую ответственность, философское обобщение, педагогическую интерпретацию.
Понимая это, известные и авторитетные авторы беседуют с преподавателями и студентами о Человеке, житейских мудростях, образовании, воспитании, педагогике.
Предлагаемые беседы могут быть восприняты как учебное или просветительское издание. Оно адресовано современникам – коллегам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам, докторантам – всем, кто размышляет о судьбе России.
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
ВМЕСТО ПРОЛОГА
О духовном излучении (И. А. Ильин)
I. БЕСЕДЫ О ЧЕЛОВЕКЕ
Апостол Павел о человеке и его восхождении к себе (А. А. Гагаев, П. А. Гагаев)
Достоинство, свобода и права человека: православное измерение (Е. В. Сафронова)
Безопасное детство в опасном взрослом мире (В. И. Слободчиков)
Труд как фактор духовно-нравственного становления человека (А. В. Репринцев)
Иоанн Лествичник о пастырстве (Е. П. Белозерцев)
Через интеграцию религиозного и научного знания – к целостности познания человека (Л. Ф. Шеховцова)
Доверие и поддержка или угроза и надзор? (А. А. Остапенко)
О месте и роли интеллигенции (Т. А. Хагуров)
Интеллигентность – сущность духовно-нравственной культуры российского педагога (А. В. Репринцев)
Предельные качества бытия человека (А. А. Остапенко)
II. БЕСЕДЫ О ЖИЗНИ, НРАВСТВЕННОСТИ И ДУХОВНОСТИ
Житейские мудрости старца Паисия с Афона (Преподобный Паисий Святогорец)
Духовные скрепы или духовные ценности в современном контексте (Е. В. Сафронова)
Духовно-нравственные основы становления и развития человека (В. И. Слободчиков)
Духовно-нравственная эволюция человека в эпоху «постгуманизма» (митрополит Зиновий)
Духовно-нравственное воспитание: «от шума сознания» к «голосу души» (Н. И. Лифинцева)
Духовно-нравственное развитие личности: что может художественный образ? (О. И. Тарасова)
Духовно-нравственное или духовное и нравственное? (А. А. Остапенко)
Духовно-нравственная культура – основа отношения человека к национальной истории и культуре (А. В. Репринцев)
О терминологии и не только о ней (Э. Ф. Володин)
III. БЕСЕДЫ О ПЕДАГОГИКЕ И ОБРАЗОВАНИИ
Пушкин о полупросвещении и модернизация образования (А. А. Корольков)
Учитель (В. В. Розанов) и ученик (И. Бунин) о сущности образования (Е. П. Белозерцев)
Образование как формирование личности (В. Э. Багдасарян)
Сакральные основания отечественного образования (Е. П. Белозерцев, Г. В. Заридзе)
Отечественное образование как отражение рублёвской Троицы (Е. П. Белозерцев, Г. В. Заридзе)… 243
Три урока истории отечественного образования (Е. П. Белозерцев)
Образование как социально-педагогическая система (Е. П. Белозерцев)
Триединство вуза, в котором растут и зреют (Е. П. Белозерцев)
Образовательная деятельность православного прихода (тезисы диссертации на соискание ученой степени доктора теологии) (Г. В. Заридзе)
Восхождение к полноте образования человека (А. А. Остапенко)
Преподаватель вуза в поисках смыслов профессиональной деятельности (приглашение студентов к диалогу) (Н. Б. Москвина, Б. Е. Фишман)
IV. БЕСЕДЫ О ВОСПИТАНИИ
Воспитание как благодарение и радость, познание человека, утверждение в прекрасном, долг (А. А. Гагаев, П. А. Гагаев)
Тупики национального воспитания. Как их преодолеть? (А. А. Остапенко)
Упрямо штопать изрешечённую ткань добра (А. А. Остапенко)
Окончательно ли торжество нравственного релятивизма? (А. А. Остапенко)
Пройдена ли точка невозврата? (А. А. Остапенко)
От воспитания небытием к воспитанию подлинностью (А. А. Остапенко)
Задачи социального воспитания в обществе перемен (А. Н. Махинин)
Готовы ли мы к диалогу культур? (М. В. Дюжакова)
Педагогическая подготовка и духовно-нравственное воспитание будущего учителя (С. Ю. Дивногорцева)
Патриотизм как отражение духовно-нравственной культуры русского человека (А. В. Репринцев)
ВМЕСТО ЭПИЛОГА
ПОСЛЕСЛОВИЕ. СВЕДЕНИЯ О БЕСЕДУЮЩИХ
ПРИЛОЖЕНИЕ
