airo-xxi.ru

  • Увеличить размер
  • Размер по умолчанию
  • Уменьшить размер
Home Реформа образования
Реформа образования: итоги и уроки

Быстрая деградация уровня образования и Реформа его "ускоряющая" последние лет пять заставляет сегодня обратиться назад лет на десять и обновить в памяти то, что говорили тогда об этой насущной проблеме. Ниже мы приводим тексты двух статей, написанные и опубликованные еще в 2001 году в трудах "Методологического семинара ФИАН" (рук. Л.А.Шелепин, Д.С.Чернавский) и посвященные проблемам средней (А.Г.Макаров и С.Э.Макарова) и высшей школы (С.И.Валянский).
В сети тексты эти можно найти, например, здесь:
http://www.netda.ru/belka/docs/reformobraz-f.htm

О реформе образования, ее итогах и перспективах

О реформе образования, ее итогах и перспективах
Заявление Ученого совета
филологического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова

Читать полностью
 

ПРАВДА О РЕФОРМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ValjanskijС.И. Валянский
 
Цель реформы. При проведении любой реформы следует четко представлять себе следующие вопросы. Во-первых, зачем мы проводим реформу, какую мы преследуем цель. Во-вторых, что следует реформировать для достижения поставленной цели. И, наконец, в-третьих, как проводить реформу и, что особенно важно в наших условиях, кто будет ее проводить.
Читать полностью
 

ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ СОВРЕМЕННОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ: РЕАЛИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ

А.Г. Макаров, С. Э. Макарова

В настоящее время резко увеличилось количество общеобразовательных школ, и даже добившихся статуса гимназий и лицеев, где практикуется преимущественно гуманитарный уклон. При этом акцент делается на изучение иностранных языков (в основном английского), увеличивается на несколько часов преподавание русского языка, в меньшей степени литературы и дополняется введением ряда дисциплин - риторики, москвоведения, мировой художественной культуры и др.

Читать полностью